新期间学校念念政课诞生鼓舞会近日召开，传达了习近平总布告对学校念念政课诞生作出的紧迫指令。习近平总布告以“力量根基”定位中华优秀传统文化、编削文化和社会方针先进文化三种文化时势在念念政课诞生经过中的紧迫作用，再次明确了文化赋能念念政课诞生的较着导向，为新期间新征途念念政课诞生指明了前进场所小泽圆种子，提供了根蒂罢免。

  优秀文化资源是中华英才固有文化积淀中的精华，包括中华优秀传统文化、编削文化、社会方针先进文化。念念政课是落实树德树东说念主根蒂任务的关节课程，关涉“培养什么东说念主、若何培养东说念主、为谁培养东说念主”的根人性问题。轻易挖掘优秀文化资源与念念政课内容的耦合点，匡助学生将优秀文化资源具象化为具体可感的东说念主、事、物等，进而飞腾到精神层面信仰、信念、信心的构筑，能使其产生样貌共鸣、凝华价值共鸣、累积精神力量，凝结文化自发文化自信文化自立。

  念念政课用好优秀文化资源，名义来看是“外延式扩容”，实质上是聚焦课程属性的“内涵式总结”，通过具体化抽象表面、系统化课程内容，苟且教学要点和难点，将优秀文化资源转变为常识体系、价值体系，约束普及念念政课的文化品位和念念想魔力，拉近学生与表面之间的距离。念念政课用好优秀文化资源，依托专有的东说念主文魔力，擦亮育东说念主育才底色，匡助学生继承优秀文化资源的涵育、津润，自发远隔、收敛造做念潮和低俗文化的侵蚀，筑牢挣扎西方意志时势渗入的“防火墙”，熔铸爱校之情、爱国之志、爱党之心，T先生系落幕由文化招供到文化自信再到文化自立的进阶，戮力成长为德智体好意思劳全面发展的社会方针诞生者和交班东说念主。

  以优秀文化资源赋能念念政课诞生，课堂是主渠说念。紧扣新期间新征途种植责任，要通过科学研制新的念念政课诞生决策，开好中华优秀传统文化、编削文化和社会方针先进文化中枢课程，深入挖掘其中蕴含的念念想不雅念、东说念主文精神、说念德表率等，把优秀文化资源全面融入念念政课中，有用复兴学生的文化关爱、表面关爱，打造更多念念政“金课”，推动党的创新表面最新遵守入脑入心，匡助学生交融“中国共产党为什么能”“中国性情社会方针为什么好”“中国化期间化的马克念念方针为什么行”。

  以优秀文化资源赋能念念政课诞生，要指示学生将“读万卷书”与“行万里路”勾搭起来。储藏在博物馆里的文物、陈设在稠密地面上的遗产、书写在古籍里的翰墨，承载着中华英才的悠久历史，是教书育东说念主的丰厚资源。学校念念政课用好优秀文化资源，要率领学生更充分地了解国情社情民情，通过实地调研、状况渗入、审好意思镶嵌、志愿阐述、行走课堂等现场教学让优秀文化资源灵动起来，使学生每到一地、每走一处、每看一场，皆带来精神浸礼，深远体悟中国共产党东说念主百年来的不懈追求，倍加爱护举手投足的今天，深远交融“中邦交运如何得回根蒂扭转”“中国轮廓国力得回权贵普及”“中国若何走晚宇宙舞台中央”，从而坚硬共产方针稠密盼愿和中国性情社会方针共同盼愿。

  以优秀文化资源赋能念念政课诞生，要充分期骗新媒体新期间。要以“数字念念政”激活“传统念念政”，让优秀文化资源“讲话”，春风化雨、润物无声，增强教学内容的眩惑力和实效性，使学生在设身处地中悦纳优秀文化。

  需要顾惜的是，用好优秀文化资源，引发念念政课诞活命力，不成奉行“拿来方针”，简便地移植和机械地搬运，应避让式样化和名义化。这需要凭证念念政课的教学内容和主题，在中国化期间化的马克念念方针指导下，再行解读和阐释中华优秀传统文化中的精华要素，叫醒深藏在每个青少年血脉深处的中华优秀传统文化精神基因，让学生明确“从何处来”“向何处去”，愈加坚硬落幕中华英才伟大复兴的信心和决心。这需要幸免“鱼贯而来式”教学，念念政课考验应下足备课功夫，在表面性与奉行性的息争中，丰富念念政课教学内容，在闹热发展社会方针先进文化中，讲好中国编削、诞生、改良洞开和新期间的故事，增强学生“站起来”的历史自信、“富起来”的履行自信和“强起来”的盘算自信，指示学生感悟党的创新表面的奉行伟力。

  （作家：王秀良小泽圆种子，系南京师范大学党委宣传部副部长，江苏省习近平新期间中国性情社会方针念念想照管中心首批基地〔南京师范大学〕照管员）